Les bagues avec les capsules "Nespresso" récupérées (7e, CM2). Les élèves ont écrasé deux capsules au marteau, les ont collées, préparé une décoration avec des perles et un fil métallique, attaché cela à un bouton, passé un plus métallique plus gros dans un morceau de fil à scoubidou pour faire l'anneau de la bague, percé la capsule de deux petits trous pour y passer le fil de l'anneau et l'attacher sur le bouton sous la déco.

Les bâtons de pluie (6e, CM1). Les élèves ont mesuré et marqué les emplacements, planté des clous différentes longueurs sur ces marques en spirale tout autour du tube, découpé les ronds de carton pour fermer les extrémités, collé le premier de ces ronds, rempli de graines diverses et de petits cailloux, fermé l'autre extrémité, recouvert tout le tube avec du papier de soie encollé, peint des crocodiles, crocheté une chaînette et collé cette dernière sur les bords du tube.

Les albums japonais (7e, CM2) : Les élèves ont mesuré et coupé au cutter différentes pièces de carton, mesuré, coupé et encollé les bordures puis les surfaces et finalement décoré après avoir assemblé et attaché le dessus, les feuilles du milieu et le dessous.

Un jeu pour entraîner le genre et le nombre du nom :

Depuis plusieurs années maintenant, chaque vendredi, je colle un billet dans l'agenda des enfants (ou leur cahier de communications) résumant le comportement de la semaine.

Ces billets sont en lien avec le thème de l'année et reprennent cinq rubriques :

Thème Monsieur-Madame

Thème Petites Crapules

Thème Schtroumpfs

Thème Disney

Thème Voyage

Thème animaux marins

Thème Tintin

Des carillons-pièges à rêves (5e-6e, CE2, CM1). Les enfants ont recouvert l'anneau, noué le fil à l'intérieur, attaché les plumes et scié les tubes en aluminium.

Une petite ardoise pour la fête des Mères (4e, CE1). Les enfants ont peint le bois avec la peinture ardoise, scié le bambou, cousu la feutrine pour l'"éponge", percé 4 trous dans les angles avec la perceuse à main, attaché les bambous sur le cadre avec du raphia, découpé un coeur en liège pour pouvoir punaiser un message et collé quelques coeurs en mousse.

Les marionnettes en feutrine, petit modèle (5e, CE2) :

Pour aider les enfants à relire leur dictée, j'ai créé un petit guide de relecture qui contient pour moi les points principaux sans être trop long. Vous trouverez à la suite la grille de corrections que j'utilise pour essayer d'aider les enfants à comprendre leurs erreurs.