• Pour aider les enfants à gérer leur comportement, voici un nouvel outil que je viens de découvrir et que je commence à utiliser, ClassDojo qui aura la même fonction que le petit papier du vendredi, avec son bulletin imprimable, en lien direct avec les parents qui le désirent et plein d'autres fonctionnalités, comme la possibilité de partager des photos ou des vidéos avec les parents qui peuvent ainsi suivre la vie de la classe.

    A découvrir sur le site : https://www.classdojo.com/fr-FR/

    Outils

    Je continue d'utiliser l'échelle du comportement, mais avec ClassDojo, les enfants peuvent voir exactement ce qui va bien et ce qui doit être travaillé. On peut changer les objectifs à tout moment. A l'image de ce que j'ai trouvé sur le net, je vais introduire les clubs et les récompenses que l'on peut obtenir en accumulant les points. Les enfants se réjouissent déjà...

    ClassDojo

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    Les cartes récompenses avec des mots d'encouragement :

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  • Voici quelques journaux d'entraînement pour exercer les groupes de la phrase et plus particulièrement le complément de phrase et le complément de verbe. J'ai rassemblé mes productions avec quelques exercices de Gaëtan ("Je révise") :

    Grammaire 7H

     

    Le complément de phrase       Le complément de verbe         Les groupes de la phrase        

     

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  •  

    J'ai tout de suite adopté ce système quand je l'ai vu sur le blog de Maîtresse Ecline. Avec mes élèves de 7H, ça marche vraiment bien. Ils apprécient autant que moi de ne plus perdre de temps et de continuer à travailler dans le calme. Moi, j'adore ! happy

     

    J'ai choisi la méthode "zéro" travail en achetant un cadre photo que je peux déplacer facilement pour ouvrir ou fermer la salle d'attente.

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  • Depuis plusieurs années, une fois par semaine ou par quinzaine, selon la demande, j'organise un conseil de classe ou conseil de coopération. L'usage m'a démontré qu'il doit être facile à utiliser et pas trop lourd, ni pour moi, ni pour les élèves.

    Les enfants peuvent demander à discuter de trois sujets : les félicitations, les propositions pour la vie de la classe, les problèmes à résoudre. Pour ça, ils placent leur(s) pincette(s) sur le tableau qu'ils ne peuvent demander qu'à la fin d'une leçon, jamais en revenant de la récré, ce qui laisse le temps de se calmer en cas de conflit par ex. :

    Le conseil de classe

    Nous commençons toujours par rappeler les trois règles fondamentales :

    1° Je lève la main pour demander la parole.

    2° J'écoute la personne qui parle, donc je me tais.

    3° Je ne me moque pas.

    Je leur demande toujours de s'exprimer en utilisant "je" et non "tu", ex. "Je me suis senti agressé quand tu as dit..." et non "Tu m'as agressé en disant...".

    A chaque problème surgissant impliquant un événement antérieur,je leur rappelle qu'ils ne doivent jamais régler leurs comptes, mais passer tout de suite vers l'adulte pour parler de leur problème. Avec ce système, au bout de quelques semaines, il n'y a quasiment plus de conflits difficiles à gérer.

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